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谨防家长群体性情绪爆发 成为另类"校闹"

发布时间:2019-09-25 05:23 类别:非主流

近日,一条帖子在杭城的家长群里疯传。发帖人称,自己是文澜实验小学的家长。原本和谐的班级,自从二年级某W姓同学转入之后,全部被打破。W姓同学是个被家长保护过度的孩子,在学校跟老师、同学稍有争执,其家长都会直接冲进学校,冲进课堂,多次以极端方式威胁、谩骂相关孩子、家长,甚至老师。目前该学生所在班级部分家长正在以罢课形式表示反抗,罢课已经持续三天。(9月12日钱江晚报)

从报道来看,部分孩子家长之所以做出“罢课”的过激举动,是因为W同学家长在处理同伴之间小矛盾时过于敏感和霸道。

同伴矛盾引发家长冲进校园和课堂,进而引发群体性“罢课”,这样的事态走势让人错愕。部分家长最后选择“罢课”,是严重的群体性情绪爆发。家长冲进校园和课堂,威胁、谩骂师生,是典型的校闹,而部分家长煽动“罢课”,何尝又不是一种校闹?

文澜实验小学部分家长群体性情绪爆发事件,有力诠释了“同伴矛盾也是一种校园安全隐患”。小矛盾、小纠纷处理不当,甚至抱着“以恶小而为之”的态度,必然导致事态发酵,直到难以收拾。在学校积极公正处理同伴矛盾时,防止家长过度干预也是应该坚持的原则和教育智慧。过早地将矛盾知会家长,可能存在激化矛盾、小事化大的风险。

此类事件暴露的不仅是学校处理矛盾纠纷的不作为,更有处理校闹的懒政思维。在事件曝光后,该校才对个别家长的校闹行为“表示谴责并会依法依规处理”。面对家长冲击校园和课堂,面对其威胁、谩骂师生,学校的态度和行动在哪里?对校闹不管不问,这难道不是引发群体性情绪爆发的根本原因?

校闹有大有小,但再小的校闹也纵容不得。今年7月26日,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部五部门联合出台了《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》,明确提出严厉打击校闹行为。教育部政策法规司司长邓传淮表示,校闹行为侵害学校、教师合法权益,挑战法律底线,影响社会稳定,影响了良好教育生态的形成,不利于学生法治观念和规则意识的养成,影响立德树人根本任务落实。

文澜实验小学因同伴矛盾引发校闹,进而引发群体性情绪爆发的公共教育事件,是涉及日常教育管理和处理校闹事件的反面教材,值得全体教育管理者深刻反思。